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例谈贫困地区农村小学语文教学中阅读能力的培养

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摘要摘要：只有阅读得多了眼界才会广阔。据统计，小学阶段的学生的阅读量普遍不足，而一个人阅读能力的提高需要在阅读大量书籍的过程中才能实现。农村的文娱基础设施落后，家长的重视不够，阅读的意识也难以跟上，这就导致农村孩子的阅读量更难以达到目标值。听、说、读、写是传统语文教学的四大组成部分，而直接扩展学生视野，增长学生见识，提升语言交际能力的是阅读，它是其他三个部分都无法替代的。现阶段中国的目标是走上共同富裕之路，可是共同富裕，不仅要体现在物质方面更体现在精神方面。

DOI kd2223gxd6/5882886

作者俞英梅

机构地区广西柳州三江侗族自治县独峒镇中心校高宇小学 545507

出处《教学与研究》 2021年34期

关键词农村小学阅读教学提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）