摘要
摘要：在全民素质提升社会背景下，社会各界对于教育中的教师综合素质要求更高，也可以说一个国家和地区的教育质量在很大程度上决定于教师的素养。小学数学作为一个基础课程，对于数学教育工作者而言他们必须经过严格的培训和学习在掌握了相对应的专业知识和技能以及职业道德以后才能胜任这项工作。数学教师的专业化水平也在一定程度上决定了中国的教育质量，在新课程标准实施基础上，作为小学数学教育工作者他们必须要注重自身的专业发展，这样才能符合当前的教育发展趋势，为国家培养出更多优秀人才。本文主要阐述了教师专业化的内涵还有小学数学教师专业化发展现状这两个方面，然后又对促进小学数学教师专业化发展的策略展开讨论，并提出个人的见解。
出版日期
2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
