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2022年6期
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浅谈智力障碍儿童注意力培养策略
浅谈智力障碍儿童注意力培养策略
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摘要
摘要:在培智学校绘本教学中,把握学生的认知水平和兴趣特点,运用模仿策略、情景再现策略、讨论与提问策略,调动学生多感官参与阅读绘本,可以发展学生的多元智能。本文以《从头动到脚》绘本教学为例,探讨运用多元智能理论指导培智学校绘本教学策略,促进智力障碍儿童的全面发展。提高智力障碍儿童的注意力。
DOI
3j7y5r1gj1/6157653
作者
李丽梅
机构地区
河北省石家庄市桥西区特殊教育学校 河北石家庄 050000
出处
《教学与研究》
2022年6期
关键词
绘本阅读
教学策略全面发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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