摘要
摘要：众所周知，音乐是新时期初中教育体系中的一门较为重要的文化知识学科。音乐教学能够提高初中生的艺术综合修养，接受美的熏陶，并增强自身的辨别与鉴赏能力。从概念上来讲，乐感通常指的是人们对不同音乐的主观感知与辨别能力，它能够让人们在聆听各种音乐的过程中更加容易识别多重音乐元素，领悟与掌握其中的无穷奥妙。新课改不断深入延展视域下，我国初中学校已经开始加强对学生乐感的培养与鉴赏课教学工作的重视度。因此，初中音乐教师应当在乐感的培养与鉴赏课教学实践过程中真正做到以生为本，为初中生创设优质的教学情境和教学氛围，培养其良好的乐感以及优秀的鉴赏审美能力，让初中音乐课堂整体教学质量得到质的提升。基于此，本篇文章对初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学进行研究，以供参考。
出版日期
2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
