首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 浅谈在小学数学课堂教学中渗透数学文化

浅谈在小学数学课堂教学中渗透数学文化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课程的持续改革和不断深化发展，在注重培养学生综合素质的教育思想方针下，对小学数学课堂的教学方法尤为重视，同时也提出新的标准要求，要以学生为中心进行小学数学课堂的教学，让学生理解数学知识，在数学课堂上主动积极的进行学习。数学是小学时期的基础学科，其中数学文化在课堂上体现的作用就是可以让学生充分理解和吸收数学知识，激发学生们对学习数学知识的兴趣，提升学生在数学课程上的学习效率。如何将数学文化有效的渗透到小学数学课堂教学中来是目前小学数学教师急需解决的重要课题。本文就详细阐述如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化。

DOI rj877nvy40/6225434

作者布吉乃提·吾买尔

机构地区叶城县伯西热克乡中心小学 844900

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学数学数学文化课堂教学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2022年7期

浅谈在小学数学课堂教学中渗透数学文化

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅谈在小学数学课堂教学中渗透数学文化

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多