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“双减”背景下小学数学作业精准设计探析

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，小学数学教学需从各个方面对教学方法进行创新和优化。数学作业是学生学习过程中的重要组成部分，教师应积极对数学作业进行总结与反思，优化数学作业设计。在此过程中，教师应坚持以学生为中心，通过设计丰富有趣的作业，将学生的好奇心转化为学习动力，减轻学生的学习负担和压力，促使学生有效整合相应知识点，提升学生数学学习效率，提升教师教学质量。数学教师通过灵活多变地设计作业，让小学数学作业更加符合“双减”政策要求，推动数学教学创新发展。

DOI ojnr5551dr/6375885

作者叶亚香

机构地区广东省茂名市茂南区羊角镇实验小学 525000

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）