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读写结合以读促写——核心素养导向下的高中英语课堂读写教学

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摘要摘要：在高中英语教学中采用读写结合的教学方式能够综合提高学生的阅读能力与写作能力，帮助同学们培养主动去进行英语写作。近年来，高中生英语写作能力的培养越来越受到社会各界的重视，但仍有不足，本文主要以通过读写一体化的方式促进高中生写作能力的提高展开探究。

DOI ojnryy9ldr/6519913

作者黄健

机构地区广西壮族自治区贺州市昭平县昭平中学，广西贺州546800

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词高中英语读写结合存在问题解决措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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