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初中数学“问题驱动”教学策略

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摘要摘要：问题驱动教学可以充分使用问题引导和启发学生展开深层次的思维活动，培养学生的数学逻辑思维和独立思考习惯，是初中数学教学中的重要表现形式，教师在教学中使用问题驱动法展开教学能够激发学生的思考和探究心理以及培养学生使用数学知识的综合能力。本文围绕初中数学教学，以问题驱动教学为切入点展开讨论，分析问题驱动背景下的教学质量提高途径。

DOI 6jrqok6y45/6590739

作者陈欣

机构地区江苏撷秀中学江苏徐州 221000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词问题初中数学教学应用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）