课程教学形成性评价的反思

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摘要 摘要:形成性评价是成果导向教育理念倡导的教学质量评价方法,在当前的高等教育教学改革中受到重视,但在课程教学中,形成性评价的实施存在认识不深、实施不准、无法体现价值等误区。本文针对这些误区,探讨了形成性评价注重过程、反馈和改进等内涵,以及评价构建和实施原则,并讨论了下一步推进形成性评价的措施。
出处 《时代教育》 2022年14期
出版日期 2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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