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课程思政视域下高职院校舞蹈专业教学的实践路径研究

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摘要摘要：课程思政视域下对高职院校舞蹈专业教学活动的开设，逐渐引起了高职院校及教师队伍的重视，会从院校当前的育人成效角度分析，挖掘课程思政元素，编制完善的课上课下双向联动育人机制，通过教师主动优化育人理念，也会使高职院校的课程思政评价体系进一步地完善，既保证学生对学科知识扎实掌握，提升学生舞蹈能力，又会具备较强的思政教育功能，促进学生全面发展。

DOI zdlml5y84l/6734440

作者刘锡斌

机构地区广东舞蹈戏剧职业学院广东省广州 510075

出处《中国教师》 2022年16期

关键词课程思政高职院校舞蹈教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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