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游戏教学法在培智学校生活数学教学中的实践研究

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摘要摘要：智力落后儿童由于自身原因，在认知方面有着不同程度的差异，往往表现出对空间的感知不够强烈，大部分智障学生根本不能辨别前后左右，对形状的感觉也是如此；对概念性较强的数理知识更加难以掌握。为了更好地完成个别化目标，提高生活数学课堂有效性，笔者根据特殊儿童的心理发展特点，选取游戏教学法作为切入点，利用丰富多彩的课堂游戏环节呈现数学知识,引导孩子从游戏活动中达成数学目标，在激发智力落后儿童数学学习兴趣的同时提升动作协调发展能力。

DOI odwey1v9dk/6751980

作者赵颖

机构地区诸暨市特殊教育学校，311800

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词培智教育生活数学游戏教学法课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）