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细述一节课的设计思考过程

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摘要本文以一节对话课为例，从定位教学目标、确定和落实教学重点、突破教学难点、处理教材文本以及整合拓展五个方面阐述了一节课的设计思考过程。

DOI kd20nlok46/681886

作者谢幼娟

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2009年2期

关键词教学目标教学重点教学难点教材文本整合拓展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学外语教学：小学版

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