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利用实验教学建构重要概念—例谈“多细胞植物体的结构层次”的分析思考和感悟

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摘要【摘要】：生物学是一门以实验为基础的学科。通过实验可以把复杂抽象的问题形象化、具体化，不仅帮助学生形成生物学概念，突破教学难点，获得生物知识，还能激发学生学习生物的兴趣，提高学生的创新能力。本文以初中“多细胞植物体的结构层”为例，浅谈如何利用实验教学攻克生物教学难点内容。

DOI 7dmg7l6vdn/6874030

作者吴东琴江

机构地区苏省溧阳市溧城初级中学 213300

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词重要概念实验教学植物体结构层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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