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初中科学问题串的有效设计

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摘要摘要：课堂提问是一种必不可少的教学技能。课堂上提问有效的问题，不仅可以帮助教师掌握解决问题的方法，还可以培养学生的思维能力和自主学习能力。陶行知曾说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天工，只在每事问”强调巧妙的提问能启发学生思考，引导学生理解所学知识。初中科学学科在提升学生的科学素养中发挥着积极作用，老师应该强调课堂上问题串的设计，以问题为基础，促进学生思维跟进，以问题为驱动，发挥学生的主观能动性，同时通过问题链的设计，真正实现师生合作互动，提升日常教学效果。

DOI ojz9zg5zd5/7055070

作者项君露

机构地区浙江省永康市溪岸初级中学 321300

出处《科学与生活》 2023年1期

关键词初中科学问题串有效设计

分类 [][]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）