摘要
摘要：在阅读教学过程中学生个人的写作水平也会受到一定程度的影响，通过阅读教学，教师可以引导学生进一步理解文本故事情节以及主要人物的思想感情，进而为学生今后的写作积累更多的知识和技巧，让学生能够创造出更为优质的文章作品，为此在语文阅读教学过程中，教师需要教写作方法进行有效的渗透，为学生打造出更为适宜的学习空间，引导学生及时进入到学习状态，并能够自觉的投入到文本的深度分析过程中，活跃学生学习思维。此外，阅读和写作在语文课堂上本身就存在着相互促进的关系，通过将写作方法渗透到阅读教学环节当中，既可以明显改善学生的写作质量，同时也推动了阅读教学工作的稳步进行，为学生提供更为全面的教学服务，有效提高学生学科素养。
出版日期
2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
