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基于高中物理实验教学的学科核心素养培育探究

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摘要摘要：高中物理学科是一门主要以实验为主的学科，学生通过学习物理知识，了解生活中的现象可以通过物理知识去解决生活中的问题，学生不但要了解实验中的各个环节，还要通过实验现象了解实验的本质，从而提高学生物理的核心素养。但在实际学习的过程中，由于种种原因，物理实验教学还是存在很多不足之处，学生对于物理实验步骤会采用死记硬背的方式，未能真正去理解，从而影响实验效果，出现上述情况与学生的物理核心素养不强有直接关系。本文就高中物理学生在学习的过程中存在的培育物理学科核心素养中的问题进行分析，并且提出在高中物理实验教学中要如何更好的培育学生的物理核心素养。

DOI g4qvk03rd8/7203448

作者赵晋昌

机构地区山西省河津中学 043300

出处《中国教工》 2023年4期

关键词高中物理实验教学学科核心素养实验任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）