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试论体态语在教学中的运用

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摘要体态语是人们在语言交际活动中利用不同的手势、身姿、表情和眼神等非语言符号系统,赋予已有的语言单位和心理语言单位以某种补充或附加意义,它不是语言系统以外的多余部分,而是在言语活动中具有功能的组成部分,因此,在一般情况下,人们总是把语言交际过程中的语言符号系统和非语言符号系统,作为用于交际过程的符号系统的两大分支。教学活动也是一种言语交际过程,虽然主要依靠语言符号系统来表达所要讲授的思想内容和知识内容,但是,在我们回顾自己的每堂课的教学情景时,无不发现在讲授过程中,并不仅仅是用纯粹的语言,

DOI ldekr255d3/729641

作者贾晞儒

机构地区不详

出处《青海民族大学学报：社会科学版》 1990年1期

关键词体态语教学效果语言交际活动语言符号系统语言单位言语交际过程

分类 [社会学][民族学]

出版日期 1990年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）