高职院Photoshop教学实践

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摘要 本文总结了Photoshop教学过程的经验和体会。采用“倒置”授课方式,激发学生的创造力、想象力;利用现代化手段、任务驱动式和教学互换的教学方法,以学生为中心,分层次教学,尊重学生个性差异,保护学生创造力的发展。在教学过程中做到精讲多练,注重培养学生的表达能力和创造能力;开展各项竞赛活动,让学生利用网络资源培养自学能力和团队合作能力;更新考核方法,激发学生的内在学习动机;从而全面提高Photoshop的教学质量和学生的综合能力。
机构地区 不详
出版日期 2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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