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班级参与式管理初探

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摘要一、产生背景我校大力推进并取得阶段性成果的参与式教学改革，要求全体学生不仅主动参与学习，还要主动参与到班集体建设中来。为此，学校推行以“自我教育、自我服务、自我评价”为核心的学生自主管理活动，真正把德育过程还给学生，让学生在自我成长过程中接受教育。

DOI 7dmo1v8yjn/745530

作者陈其明

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2009年5期

关键词参与式管理主动参与学习班级全体学生班集体建设教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）