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探讨小学综合实践活动与小学书法的整合

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摘要摘要：在小学教学体系中，综合实践课程相对于其他课程而言，显得相对独立。综合实践课程不受逻辑结构以及知识框架的限制。其基本特点是：活动形式多样，活动内容灵活，活动空间开放。在综合实践活动课程中运用激励方法，能够对小学生的观察力、想象力、实践能力和创造力进行更好地培养，帮助他们传播思想，拓宽他们的认知，提高他们的创新能力，最终实现对他们综合素养的有效发展。在新课程改革的背景下，小学综合实践活动课程与书法整合既是相对的，又是相辅相成的，本文接下来就对小学综合实践活动与书法整合的策略展开了相关的探讨。

DOI lj1wy3p5dv/7458968

作者屈祝嵘

机构地区内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗呼和温都尔镇学校 015542

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词小学综合实践活动小学书法整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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