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核心素养视角下的数学实验教学案例

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摘要【摘要】数学实验进入高中课堂，在核心素养视角下，并不只是为了让学生去“做”，还是为了让学生去“思考”。当把“做”与“思考”联系起来时，可以培育学生的数学抽象和逻辑推理等核心素养。因此，数学教学中，结合具体的教学内容，依托实验教学，促使学生进行深入学习是目前教学中培养核心素养的重要方式。

DOI 6jrg30xqd5/7532539

作者杨彩双

机构地区龙港市第二高级中学 325802

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词高中数学核心素养数学实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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