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小学英语课堂教学中“教—学—评”—体化研究
小学英语课堂教学中“教—学—评”—体化研究
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摘要
摘要:当今时代,小学英语课堂教学的“教-学-评”体化已成为教育改革的关键问题。本文旨在研究如何优化小学英语教学效果。明确“教-学-评”体化的概念和内涵。提出优化策略,如教学设计与学习目标的统一、激发学兴趣的评价方法、多元化评价手段的运用和建立正向反馈机制。通过实证研究验证策略的有效性,为小学英语课堂教学提供经验和指导。
DOI
ojn010k1dr/7602213
作者
王妹
机构地区
湖南省株洲市白鹤学校 412000
出处
《中小学教育》
2023年11期
关键词
小学英语教学
教—学—评体化
优化策略
效果评估
实证研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年11期
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