小学英语课堂教学中“教—学—评”—体化研究

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摘要 摘要:当今时代,小学英语课堂教学的“教-学-评”体化已成为教育改革的关键问题。本文旨在研究如何优化小学英语教学效果。明确“教-学-评”体化的概念和内涵。提出优化策略,如教学设计与学习目标的统一、激发学兴趣的评价方法、多元化评价手段的运用和建立正向反馈机制。通过实证研究验证策略的有效性,为小学英语课堂教学提供经验和指导。
作者 王妹
出处 《中小学教育》 2023年11期
出版日期 2023年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)