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幼儿园大班幼儿书写技能培养与文字符号学习的融合实践

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摘要摘要:本研究旨在探讨幼儿园大班幼儿书写技能培养与文字符号学习的融合实践。通过文献综述和实地观察，本研究发现融合幼儿书写技能培养与文字符号学习可以促进幼儿综合语言发展、认知能力提升和社会交往技能的培养。研究还探讨了教育工作者在融合实践中的角色和策略，强调了教育者的关键作用。此外，研究还关注了文字符号学习的游戏化教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。本研究为幼儿教育领域提供了有益的启示，鼓励教育者更好地融合书写技能培养和文字符号学习，以支持幼儿全面发展。

DOI 2d358mylj9/7623367

作者张丽

机构地区新疆昌吉州奇台县乔仁哈萨克族乡中心幼儿园

出处《教育学文摘》 2023年8期

关键词幼儿园大班书写技能文字符号学习融合实践教育者游戏化教学综合发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）