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小学阶段英语写作教学方法的研究与实践

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摘要摘要：本研究旨在探讨小学阶段英语写作教学方法的研究与实践，以提高学生的写作技能和表达能力。研究采用了文献综述、教育实践观察和学生表现评估等方法，以全面理解英语写作教学的关键因素。研究结果表明，英语写作教学需要综合运用多种教学策略，包括语法教育、写作过程教育和反馈机制的建立。此外，鼓励学生多读多写、积累词汇和提高写作自信心也是成功的关键因素。研究的实践部分结合了这些教学策略，通过教师的引导和学生的参与，取得了显著的进展。最后，本研究强调了小学阶段英语写作教学的重要性，以及教师在培养学生写作技能中的关键角色。

DOI g4q3ly0oj8/7774296

作者张含笑

机构地区苏州工业园区第三实验小学

出处《中国教工》 2023年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）