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基于概念意义的小学数学教学

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摘要摘要：小学数学教学是培养学生基本数学能力和数学思维的重要阶段。在数学教学中，概念意义的引入尤为关键。概念意义是指学生对数学概念的深刻理解和内化，而非仅停留在表面的运算技巧。引入概念意义的数学教学可以帮助学生建立起对数学的整体认识和逻辑思维。不再仅仅通过死记硬背来应对题目，而是能够理解数学背后的思想和原理。通过概念意义的学习，学生能够发现数学的应用和价值，培养他们的数学兴趣和探索精神。

DOI lde6x8q543/7791689

作者蒋智刚

机构地区甘肃省天水市甘谷县白家湾乡蒋家湾九年制学校邮编：741200

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词概念意义小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）