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托幼一体化教育下幼儿混龄互动探索

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摘要摘要：托幼一体化教育是幼儿园提高教育质量的有效路径，对于促进幼儿全面发展具有重要作用。混龄互动可以帮助幼儿更好地发展社交技能、合作意识和创造力。幼儿园教师基于托幼一体化教育采用混龄互动模式促进幼儿发展，切实符合幼儿成长的实际需要。因此，本文针对教师如何设计、开展幼儿混龄互动展开探讨，具体举例了角色扮演游戏、园区沙水游戏、户外探索游戏三种混龄互动活动。

DOI 54kgk170dk/7853681

作者蒋巧玉

机构地区湖口县第一幼儿园江西省九江市 332500

出处《中国教师》 2023年15期

关键词托幼一体化幼儿混龄互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）