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多元教学,优化效果——小学数学多元化教学初探
多元教学,优化效果——小学数学多元化教学初探
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摘要
摘要:随着社会的发展与时代的进步,教育教学领域也在不断改革创新,在此背景下下新型教学模式如雨后春笋般涌现,使得小学数学多元化教学优化课堂效果成为了可能,对激发学生学习兴趣、培养学生数学思维、增强学生学以致用能力等具有重要促进作用。因此,本文围绕着开展多媒体教学、问题式教学、互动式教学进行阐述,希望对小学数学多元化教学的实现提供有益的借鉴。
DOI
2d31yoqyg4/8000643
作者
张耀华
机构地区
山东省淄博市淄川区曜华小学 255100
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
小学数学
多元教学
信息技术
巧设疑问
师生互动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年02月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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