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多元教学，优化效果——小学数学多元化教学初探

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摘要摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，在此背景下下新型教学模式如雨后春笋般涌现，使得小学数学多元化教学优化课堂效果成为了可能，对激发学生学习兴趣、培养学生数学思维、增强学生学以致用能力等具有重要促进作用。因此，本文围绕着开展多媒体教学、问题式教学、互动式教学进行阐述，希望对小学数学多元化教学的实现提供有益的借鉴。

DOI 2d31yoqyg4/8000643

作者张耀华

机构地区山东省淄博市淄川区曜华小学 255100

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学数学多元教学信息技术巧设疑问师生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）