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“双减”政策背景下重构县域教育发展新样态的思考——以乐山市井研县为例

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摘要摘要：“双减”是全面落实立德树人根本任务的重要措施，县级教育主管部门在“双减”政策落地落实中有着关键性、决定性的作用。乐山市井研县在实践探索中，“减轻学生作业负担”衍生出思想观念转变难、课堂效率提高难、作业质量提升难、课后服务完善难、评价体系改革难等问题。“减轻校外培训负担”存在纠纷、上访维权，隐形变异培训等安全风险。通过实地走访、座谈、查阅资料等方式进行研究分析，文章提出重构井研教育发展新样态需要建机制，激发发展活力；强内功，切实减负提质；抓监管，巩固治理成果。

DOI odwlgvnvg4/8026656

作者王竞

机构地区中共井研县委党校四川乐山 613100

出处《科技新时代》 2024年1期

关键词 “双减” 教育新样态

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）