首页 > 《教学与研究》 > 2024年1期 > 核心素养下小学语文高段读写结合教学策略

核心素养下小学语文高段读写结合教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在素质教育背景下，小学语文学科的核心素养与新课程标准相辅相成，共同影响高段读写结合教学活动的设计与实施。小学语文教师会根据高段学生的认知基础，合理设置基础型、发展型与拓展型学习任务群，并将读写结合的教学思路融入到单元主题框架、教学情境、教学评价体系之中，推动学生提升综合素质。本文将着重探究核心素养下小学语文高段读写结合的教学策略。

DOI rdx9e03v9d/8027473

作者林思思

机构地区金华市宾虹小学 321000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学语文高段读写结合核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）