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生物双语教学的反思

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摘要 1生物双语教学的特点1．1教学理念生物双语教学与传统生物课堂教学相比有很大的优越性，从本质上说，这种教学方法和教学模式是要通过学科学习来带动英语学习，使学生通过学习具体的学科或课程来进一步获取英语交际能力。它既代表了语言学习模式的根本转变，也是生物学教学的一场重大革命。

DOI 34g1r1gz49/803255

作者周祥

机构地区不详

出处《中学生物学》 2009年10期

关键词生物课堂教学双语教学英语交际能力英语学习学科学习生物学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）