基于文化自信培养的初中数学课堂教学研究

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摘要 中文摘要:本文旨在探讨基于文化自信培养的初中数学课堂教学策略,通过深入分析文化自信的内涵及其对初中数学教学的意义,提出了一系列针对性的教学措施。研究发现,将文化自信融入初中数学教学中,不仅能提升学生的数学学习兴趣,还能有效培养学生的文化自觉与文化自信。本文详细阐述了如何在初中数学教学中融入传统文化元素,创新教学方法,以及通过实践教学案例验证了这些教学策略的有效性,总结了基于文化自信培养的初中数学课堂教学的重要性,并展望了未来的研究方向。
作者 李杨
出处 《教育学文摘》 2024年5期
出版日期 2024年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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