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初中地理情境教学法的应用初探

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摘要摘要：在以往传统的初中地理教学之中，其主要教学模式是以教师为中心，学生只能够在教师的讲述中获得相应知识，因此学生的记忆与理解不深刻，无法掌握知识的重难点，所以学生在实际生活中无法有效地将日常生活与地理知识结合起来。除此之外，学生在课堂学习中存在注意力不集中的情况，所以缺乏足够的学习积极性，参与度不够，不利于学生学习成绩的提升。而情境教学法能有效提升初中地理教学效率，因此，本文就初中地理教学中如何有效应用情境教学模式进行分析，期望能够提高学生的学习质量与效率。

DOI ldezg2q6zd/8214889

作者陈茂森

机构地区福建省尤溪县坂面中学福建三明 365113

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词情境教学模式初中地理教学思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）