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对儿童“话语”多元表达的深层思考

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摘要幼儿教育在相当长的时间里，儿童是”沉默”的，即使有机会表达，也难以形成独立的声音。基本是在成人的控制和影响下，按着成人的意志进行表达，以至儿童的参与意识和能力偏低。这一切取决于成人——成人长期的根深蒂固的传统理念：不习惯听儿童独立的声音，只习惯用自己的价值观来判断儿童的对错；不习惯听从儿童的表达，只习惯于按部就班、

DOI zdlowvoqdl/824316

作者万颖波

机构地区不详

出处《幼教新视野》 2009年4期

关键词儿童 “话语” 幼儿教育参与意识传统理念成人

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）