首页 > 《教育实践与研究：中学版（B）》 > 2010年1期 > 加拿大阿尔伯特探究模型简介及启示

加拿大阿尔伯特探究模型简介及启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要加拿大阿尔伯特省《聚焦探究》是教师进行探究教学、学生进行探究式学习的纲领性文件。该文件中给出了一个探究模型：包括计划、搜索、处理、创造、分享、评价六个过程，思考过程是探究模型的核心，在探究的每一个阶段关注学生的认知和情感领域的变化。对于不同水平能力的学生设置不同的探究教学方法。此探究模型具有很深的理论基础和很好的指导作用，值得我们研究和学习。

DOI ojnpg6614r/843285

作者单旭峰

机构地区不详

出处《教育实践与研究：中学版（B）》 2010年1期

关键词探究模型探究式教与学探究过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1玛格瑞特·豪伊;林世员. 加拿大阿尔伯特省质量保证制度.教育学,2016-04.
2舒明全. 加拿大评价协会简介.管理学,2005-01.
3. 加拿大滑铁卢大学简介.教育学,2004-02.
4. 加拿大职业分类简介.职业技术教育学,1995-02.
5吴勃. 加拿大律师制度及启示.法学,2000-03.
6孙博. 加拿大中国笔会简介.中国文学,2006-04.
7熊勇立;周汪丽. 加拿大反避税措施简介.财政学,1997-04.
8赵云升. 加拿大政府审计简介.会计学,2002-03.
9陈肖安;马俊哲. 加拿大绿色证书培训考察及启示.职业技术教育学,2003-02.
10章跃一. 加拿大教师教育及其启示.教育学,2010-03.

来源期刊

教育实践与研究：中学版（B）

2010年1期

加拿大阿尔伯特探究模型简介及启示

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

加拿大阿尔伯特探究模型简介及启示

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多