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英语介词的认知教学研究

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摘要认知法作为一种新的教学理论，越来越引起人们的关注。本文以认知语言学的意象图式、原型理论和隐喻机制为支点，以空间介词语义延伸的心理认知和解读过程为根据，通过实证研究证实了将认知模式运用于大学外语教学对提高教学效率具有重大意义。

DOI 54k1yx0edk/852333

作者郑冰梅

机构地区不详

出处《山西经济管理干部学院学报》 2010年1期

关键词认知模式英语教学空间介词

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山西经济管理干部学院学报

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认知模式英语教学空间介词

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