首页 > 《山东外语教学》 > 2010年4期 > 合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究

合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文研究了合作输出中不同任务角色对二语词汇习得的作用。194名英语专业本科生参加了该研究。他们被分作两组，完成两种输出任务，承担四种任务角色，任务完成后，接受四次词汇测试。结果显示，不同任务角色的词汇习得并不都有显著差异。作者结合受试的任务表现和注意力资源分配对研究发现进行了讨论。

DOI ojz0xx6nd5/908722

作者牛瑞英

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2010年4期

关键词任务角色合作输出二语词汇习得实验研究

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖勇. 基于输出任务的二语词汇习得研究.文学理论,2009-12.
2鲍贵;吴翼飞. 任务类型与英语词汇习得实验研究.教育学,2019-02.
3王东志. 一项关于词汇附带习得实证研究的调查.英语,2009-02.
4罗玉枝;徐玉婷. 二语词汇附带习得研究述评.教育学,2017-03.
5王晓玲. 有关二语词汇附带习得研究.教育学,2013-12.
6赵海永;罗少茜;邢加新. 二语词汇习得认知观.英语,2018-03.
7许洪. 注释与二语词汇附带习得.教育学,2007-02.
8王井秀. 多媒体注释对二语词汇附带习得研究概述.英语,2012-12.
9王峥. 概念图的应用对二语词汇深度习得的作用分析.英语,2014-01.
10杨秋兰. 输入任务、输入强化任务与输出任务对词汇习得的影响.英语,2017-01.

来源期刊

山东外语教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

任务角色合作输出二语词汇习得实验研究

返回顶部