“写”进课堂

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摘要 小学语文教学的核心任务是既要正确理解语言文字蕴含的思想情感,更要准确地理解语言文字的表达方式及其内在规律。因此,在教学中既要教阅读学语言,又要悟课文学表达,做到把“写”挤进课堂,读写并重。
作者 沈捷
机构地区 不详
出版日期 2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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