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基于人际功能理论的英语教师课堂话语分析

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摘要采用例证法,分析系统功能语言学的人际功能理论,探讨语气、情态层面对英语教师课堂话语的人际功能,阐释教师话语的人际意义,旨在改善师生角色关系和创建和谐课堂氛围从而促使师生间进行良性课堂互动,在互动中引导学生进行有效的语言输入和输出。

DOI zdlokq3pdl/988564

作者席红梅;吴杨

机构地区不详

出处《牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版》 2011年3期

关键词教师课堂话语人际功能理论语气情态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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