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复习课中巧用“变式”提升学生的思维品质

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摘要复习课以巩固所学知识，提高运用知识解决的问题能力，提升学生的思维品质为主要任务．复习课不是简单的“炒冷饭”，而是组织新的内容，创设新的情境，加进新的体会，讲出新的高度．要进行有效的问题设计，让数学课堂生动起来，成为学生主动参与和自主探究的学习过程．下面以高三一类计数问题的变式教学设计为例，谈谈笔者的一点尝试和体会．

DOI 54kwm0ze4k/1005333

作者杨春松

机构地区不详

出处《数学之友》 2011年16期

关键词思维品质复习课学生变式巧用问题设计

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）