首页 > 《安徽史学》 > 1985年6期 > 运用比较法培养学生的思维能力

运用比较法培养学生的思维能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>人的能力可以分很多种,而思维能力则是各种能力的根本。经验证明,历史教学中恰当地运用比较法,是培养学生思维能力的有效途径。由于思维能力由各种思维素质构成,所以必须从培养各种思维素质开始。思维的广阔性。就是人们常说的思路宽。人们在从事有目的的活动时,都很注意事物间的有机联系,而只有认识到事物间的各种有机联系,认识程度才会愈深刻。在历史教学中,开阔学生的视野,提供较丰富的知识,是思维广阔性素质形成的前提。一些有经验的教师在教学中喜欢把各种历史现象进行单项的或全面的纵的比较,把同一时期的各种历史现象进行横的联系,就是这种方法的具体运用。

DOI lg4qq62r48/107872

作者余谨承

机构地区不详

出处《安徽史学》 1985年6期

关键词学生思维能力比较法历史教学培养学生历史现象有机联系

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 1985年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）