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高校德育课堂对话教学探讨——兼论高校开放德育的目标定位及其课堂模式建构

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摘要开放德育是适应开放社会需要提出的德育新命题,开放德育目标定位于实现德育超越性价值和人本关怀。对话教学的价值追求、方式特征都具有开放性,对话教学具有人本价值、教学价值和创新价值,对话教学是实现开放德育目标的有效途径。对话教学有几个误区需要澄清,建构高校德育课堂对话教学模式的重点和关键环节是话题生成、多元对话交往和科学合理的评价机制。

DOI zdl5zlp8jl/1110064

作者范美香

机构地区不详

出处《思想政治教育研究》 2011年6期

关键词高校德育开放德育对话教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）