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《福建教育研究:基础教育(A)》
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2012年1期
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动手实验 参与探究
动手实验 参与探究
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摘要
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,而科学实验教学是理论教学的验证和延续,是理论联系实际的教学环节,实验检验了理论,巩固了理论并深化了理论教学的效果,所以它起着从书本到实践、从抽象到具体的重要的桥梁作用。达·芬奇说:“科学如果不是从实验中产生,并以一种清晰的实验结束,便是毫无用处的,充满谬误的。”
DOI
rj8on5wrd0/1113358
作者
洪冰芳
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2012年1期
关键词
实验教学
科学启蒙
理论教学
科学素养
教学环节
实验检验
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2012年1期
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