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巧用“激趣”学好低年级数学

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摘要托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此，在整个教学活动中，教师必须寓兴趣的激发和培养于教学的始终。做到“课伊始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹存。”让学生始终在愉悦的气氛中想学、爱学、乐学。

DOI wjvzerkkd7/1122674

作者林玲

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2011年2期

关键词数学巧用教学活动学习兴趣学生激发

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

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