首页 > 《教学与管理：理论版》 > 2012年6期 > 不同学习理论下的教学管理观及其管理策略

不同学习理论下的教学管理观及其管理策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学习理论是教育心理学中最古老、最核心也是最发达的研究领域。出于对学习实质的不同认识，各派理论家提出了不同的学习理论，从行为主义到认知主义，再到人本主义直到现在的建构主义，不同的学习理论流派对学习的理解不断发展和深化。而学习理论每一次进步或改变，同时也伴随着对教学认识的变化，从而衍生出不同的教学管理观，也推崇不同的教学管理策略。本文对不同学习理论下的教学管理观进行逐一分析，并总结每种学习理论下所适用的教学管理策略。

DOI lde1oxkej3/1139965

作者徐娟

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2012年6期

关键词学习理论教学认识管理观教学管理教育心理学认知主义

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）