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《中学理科园地》
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2011年3期
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精讲善导提高地理课堂教学有效性
精讲善导提高地理课堂教学有效性
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摘要
新课程改革的理念是“教师为主导,学生为主体”、“培养学生探究意识”、“提高课堂教学的有效性”。如何让学生真正“活起来”、“动起来”,达到提高地理课堂教学的有效性,是每位老师都在思索的问题。在具体的教学过程中,主要存在着三种现象:第一种是应付式教学,活动只作为课堂教学的“佐料”,
DOI
0dpvkg2od2/1185793
作者
郑建民
机构地区
不详
出处
《中学理科园地》
2011年3期
关键词
地理课堂教学
精讲
新课程改革
探究意识
教学过程
学生
分类
[理学][物理]
出版日期
2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学理科园地
2011年3期
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