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《中学理科园地》
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2008年5期
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初中物理新课程的“探究性”教学
初中物理新课程的“探究性”教学
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摘要
一、问题的由来改变学生的学习方式是新课程教学的显著特征。传统的旧课程过分突出和强调接受和掌握,冷落和忽视发现和探索,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识(死记硬背书本知识),
DOI
6jry9qlxd5/1186039
作者
邱玉蓉
机构地区
不详
出处
《中学理科园地》
2008年5期
关键词
课程教学
初中物理
探究性
学习方式
认识过程
学生
分类
[理学][物理]
出版日期
2008年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学理科园地
2008年5期
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