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英语言语幽默的关联性解读及其对英语教学的启示

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摘要从关联理论的理论框架出发，利用最大关联与最佳关联的意义碰撞，对美国情景喜剧《生活大爆炸》中的语料进行分析，从认知的角度对言语幽默生成和理解过程及其语用效果的实现进行探讨。希望通过对英语言语幽默的解读增强教学实用性和趣味性，加深学生对英语的理解和记忆。

DOI g4q589mz48/1187096

作者甘仪

机构地区不详

出处《福建教育研究：高等教育研究版》 2012年4期

关键词关联理论言语幽默最佳关联《生活大爆炸》英语教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：高等教育研究版

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