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生物学课堂教学优化探索

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摘要 <正>课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲,引发学生的好奇

DOI n497pyrzjy/1199159

作者王国平

机构地区不详

出处《成才：教师版》 2000年7期

关键词生物学课堂教学问题情景学习方法识记方法

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）