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管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标

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摘要管理类教师胜任素质的高低，直接影响应用型人才的培养效果。文章以管理类教师为研究对象，基于学生视角，在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征，并以此建构管理类教师胜任素质模型，即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合。

DOI g4q5rmgn48/1229548

作者丁越兰;骆娜

机构地区不详

出处《黑龙江高教研究》 2013年5期

关键词胜任素质教学胜任科研胜任学习发展胜任社会化胜任

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江高教研究

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