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中国英语课堂交互中的部分重说反馈语研究(英文)

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摘要本文基于30节课堂教学语料调查了中国英语教师使用部分重说反馈语(recast)的频率和规律。数据表明,中国英语教师并不倾向在课堂中频繁使用部分重说;而当他们使用时,他们一般针对学生的语法错误使用部分重说;并且和其它反馈语相比,部分重说不能导致学生产出更多的即时修正。原因可能与部分重说的性质和教师使用它的技巧有关。

DOI pn49nzwqdy/123859

作者赵晨

机构地区不详

出处《中国应用语言学：英文版》 2008年3期

关键词纠正反馈语部分重说课堂交际

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）